Contribuição Coletiva II, a Missão

Oi, gente,

seguem mais notas sobre a reunião na casa do Lelo. Também incluí algumas questões, para discutirmos em nossos próximos encontros:

Conceito dos sites

Atualmente, o visual é infantil, mas o texto é adulto.

Os professores são parceiros fundamentais para o site e vice-versa. Mas o foco não é o professor, e sim a criança.

Crianças podem acessar conteúdo produzido por outras crianças, interagindo, complementando, contribuindo sobre temas de iniciativa delas.

Uma sugestão é que o site cumpra dois papéis principais: facilitar o acesso aos produtos (revistas, animações, jogos) e permitir interatividade (explorando todos os recursos que a internet oferece).

Conteúdo Estático

Há diversos assuntos bem explorados pelo Plenarinho em seus 10 anos. Esse material pode ser reunido em uma “enciclopédia”, organizada em ordem alfabética.

O Almanaque do Plenarinho resgatará o conteúdo da enciclopédia, associado ao tema escolhido.

O conteúdo pode ser linkado para outras áreas do Portal da Câmara, caso o usuário tenha interesse em aprofundar o assunto.

Site de 7 a 10 anos

O conteúdo para o site 11 a 14 está atendido, de certa forma. O site de 7 a 10 está todo por conceber.

Há como exercer efetivamente a cidadania mesmo sem o conhecimento do vocabulário político.

A política, os gestos políticos estão no dia-a-dia.

Não é necessário formar os “futuros parlamentares”, mas os “futuros cidadãos”, que podem participar das decisões políticas sem necessariamente estarem empossados.

A sociedade não está separada do Estado.

O site de 7 a 10 será focado nos valores básicos da cidadania.

Questões:

Qual é a proposta pedagógica do Plenarinho?

Para obter maior compreensão: é melhor nivelar pelas menores idades – 7 e 11? Para obter maior atratividade: é melhor nivelar pelas maiores idades – 10 e 14? Ou é melhor trabalhar as médias: 9 e 12?

Quais serão os valores-guia do site da faixa 1 (7 a 10)?

A enciclopédia será comum aos sites das duas faixas etárias?

Qual o nome para diferenciar os dois sites? Plenarinho 1 e Plenarinho 2? Plenarinho e Plenarinho Jovem?

Quais serão os indicadores de desempenho para avaliar se o site está cumprindo sua missão?

• Acessos (quantos?);
• Tempo no site (quanto?);
• Número de visitantes frequentes (qual porcentagem?);
• Número de interações (comentários, participações, inscrições, e-mails e cartas enviadas – quantos?)

Personagens

A Turma do Plenarinho não tem personalidade bem desenvolvida. Nos perfis, há preferências que não são de crianças, por exemplo o fato de a Xereta ler a Gramática do Celso Cunha.

A personalidade ainda não delineada pode ser um fator positivo, porque há como atribuí-la aos personagens atuais sem rupturas.

A turma tem comportamentos de adulto, e não de criança.

Enquanto personagens da indústria do entretenimento que fazem sucesso (como Bob Esponja, Minions, Turma da Mônica e outros) têm por objetivo a diversão, o Plenarinho foca a educação.

Mesmo a Turma da Mônica pode ficar enfadonha quando o apelo é educativo (por exemplo, nas edições Saiba Mais).

O Plenarinho é mantido pela Instituição Câmara dos Deputados. Há controle sobre o que é publicado.

Sugeriu-se que as aventuras dos personagens aconteçam em outro planeta, dando margem à fantasia ilimitada, sem se submeter à “lógica terrestre”.

Questões:

Os personagens serão mantidos ou não?

Qualquer que seja a decisão de se manter ou não: quais as personalidades necessárias para que o Plenarinho tenha êxito em seu papel?

Uma vez definidas as personalidades, como isso se reflete na construção dos desenhos dos personagens: traço, composição corporal, indumentária, postura?